RELIGIÓN JUEVES 30 DE ABRIL

¡¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!!

LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL, ÁNIMO Y SEGUID ASÍ.
 LA TAREA DE HOY VA A SER:

Lo primero que vamos a hacer es rezar nuestra oración: "Jesusito de mi vida".   

"JESUSITO DE MI VIDA

TU ERES NIÑO COMO YO

POR ESO TE QUIERO TANTO

Y TE DOY MI CORAZÓN."

A continuación os propongo la oración de los 5 dedos (los padres podéis guiarlo y explicárselo de forma sencilla y con ejemplos fáciles):

La podéis hacer antes de dormir. 

Juntamos las dos manos y le damos las Gracias a Dios por el día de hoy

Nos miramos las manos:

- Nos cogemos el dedo PULGAR: Como es el dedo que está mas cerca de ti, pide por los que están cerca tuyo, tu familia, con la que convives.

- Nos cogemos el dedo INDICE: Pedimos por los que enseñan, para que sepan transmitir las cosas de forma sencilla  y sepan conducir a otros por la dirección correcta.

- Nos cogemos el dedo CORAZÓN: Por ser el más alto, nos acordamos de las personas que tienen grandes responsabilidades, que se dejen iluminar por Dios y decidan pensando en los mas frágiles y los más necesitados.

- Nos cogemos el dedo ANULAR: Al ser nuestro dedo mas débil, nos acordamos de los enfermos, de nuestros abuelitos, los que se han quedado sin trabajo.

- Nos cogemos el dedo MEÑIQUE: Pide por tus cosas, por tus necesidades, por las cosas que te preocupan.

Ten la seguridad que DIOS TE ESCUCHA, TE QUIERE, ES TU PADRE, conoce tu necesidad, sabe como eres por dentro y te cuida. 

Al día siguiente dibuja tu mano en un papel, decórala a tu gusto y acuérdate de ponerla en la cabecera de tu cama para rezar por la noche.

Para finalizar la tarea de hoy cantaremos algunas canciones:

• Canción "Desde el pronto amanecer"  Solo el estribillo, lo podéis encontrar en el siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=kowvAWmvvvc
• Canción "Yo tengo un amigo que me ama"  https://www.youtube.com/watch?v=GkSnYhcG5eI

UN BESITO Y MUCHO ÁNIMO.
¡Que paséis un buen puente!

Para lo que necesitéis y para enviarme una foto de vuestras tareas os dejo mi correo electrónico: sandralr.cole@hotmail.com

Cuando enviéis la tarea tenéis que poner el curso y el nombre completo del niño o niña por favor. ¡Muchas gracias!

Jueves, 30 de Abril de 2020.  

¡¡¡Buenos días!!!

No olvidamos nuestras rutinas: el tiempo y el día de la semana

¿SOLEADO?¿NUBLADO?¿LLUVIOSO?

¿QUÉ DÍA ES HOY? JUEVES

Continuamos con el libro 7 de la carpeta

   Empezamos poniendo el nombre. Lo pondremos en cada ficha que hagamos.

FICHA 4

·      Colorear el elefante que está delante del arbusto.

·      Puntear con rotulador grueso el arbusto que está delante del elefante.

Actividades multinivel

• Nivel inicial: realizar las actividades de la ficha experimentando primero la situación espacial con su propio cuerpo y la mesa.
• Nivel avanzado: realizar un dibujo delante del arbusto que está delante.

·       Comentar en qué se parecen las dos imágenes y señalar el elefante que está delante del arbusto. Después, indicar qué arbusto está delante. Hablar de las características de los elefantes: color de la piel, manera de andar, diferencias con otros animales…

·       Escribimos la palabra ELEFANTE en el mismo libro o en un folio, para repasar y copiar.

  

   Os recomendamos el cuento ELMER, lo tenéis en los cuentos con enlace a YouTube que os enviamos.

    Para este fin de semana largo, os recomendamos también varias películas Disney en dibujos animados: El libro de la selva 1 y 2, El rey león 1 y 2, y Dumbo.

    Los  que no tienen el libro pueden hacer las mismas actividades con ayuda de su familia, siguiendo las indicaciones y utilizando las imágenes que os hemos dejado. Lo más importante es trabajar los conceptos delante-detrás, escribir ELEFANTE y conversar sobre estos animales.

       Un beso para todos, las seños Lourdes y Mariví

Miércoles, 29 de Abril de 2020.  

¡¡¡Buenos días!!!

No olvidamos nuestras rutinas: el tiempo y el día de la semana

¿SOLEADO?¿NUBLADO?¿LLUVIOSO?

¿QUÉ DÍA ES HOY? MIÉRCOLES

Continuamos con el libro 7 de la carpeta

   Empezamos poniendo el nombre. Lo pondremos en cada ficha que hagamos.

FICHA 3

·      Colorear tantos animales como se indica en cada fila.

·      Repasar y escribir las grafías.

Actividades multinivel

•   Nivel inicial: pegar gomets en tantos animales como se indica en cada fila.
•   Nivel avanzado: tachar los animales que sobren en cada fila.

·       Observar las fotografías y comentar de qué tienen cubierta la piel los animales: plumas, pelo o escamas. Pedirles que pongan otros ejemplos de animales salvajes que tengan esas características. Relacionar las fotografías con los dibujos.

·     Contar objetos y agruparlos de uno en uno, de dos en dos y de tres en tres. 

   Los  que no tienen el libro pueden hacer las mismas actividades con ayuda de su familia, siguiendo las indicaciones y utilizando las imágenes que os hemos dejado.Lo importante es contar, repasar los números y distinguir animales cubiertos de plumas, de pelo o de escamas.

  

Recordamos con los niños y niñas estas normas trabajadas en clase.

 

   Un beso para todos, las seños Lourdes y Mariví

Martes, 28 de Abril de 2020.  

¡¡¡Buenos días!!!

No olvidamos nuestras rutinas: el tiempo y el día de la semana

¿SOLEADO?¿NUBLADO?¿LLUVIOSO?

¿QUÉ DÍA ES HOY? MARTES

Continuamos con el libro 7 de la carpeta

   Empezamos, como os dijimos ayer, poniendo el nombre. Lo pondremos en cada ficha que hagamos.

FICHA 2

·      Repasar el borde de los caminos.

·      Colorear los caminos que llevan a Lúa hasta los animales salvajes.

·      Repasar los trazos.

Actividades multinivel

• Nivel inicial: repasar los caminos con rotuladores o ceras.
• Nivel avanzado: copiar una fila de trazos de ondas en el espacio que queda en el reverso.

·       ¿Qué estará pensando Lúa? (“Estos animales, ¿serán salvajes o domésticos?”). Comentarlo con los niños.

·       Nombrar cada uno de los animales de la ficha y deducir entre todos dónde viven.

·       Dialogar con sobre las principales características de estos animales.

·       Imitar los movimientos de las olas del mar con los brazos.

·       Hacer caminos ondulados en el suelo con coches de juguete

 

 

   A continuación recordamos las cinco vocales, pedimos a los niños que las nombren al verlas.

 

Aquí tenéis algunas ideas que pueden gustar a los niños y niñas.

  

   Los  que no tienen el libro pueden hacer las mismas actividades con ayuda de su familia, siguiendo las indicaciones y utilizando las imágenes que os hemos dejado.

 

Un beso para todos, las seños Lourdes y Mariví